建筑工程教研室聂金荣主任组织建筑工程专业全体教师，针对课程思政与专业课融合，展开了学习和研讨。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政的本质是立德树人，理念是协同育人，结合建筑工程各专业课程的特点，教研室各位老师进行了积极探讨，发表了自己的看法和意见，认为课程思政在我们的日常教学过程中非常必要且意义重大。

孙建超教授举例在讲解桥梁这一章节时可以引入我们国家的桥梁建设飞速发展，由原来的小跨度桥到现在的跨海港珠澳大桥等，而且设计和建造桥梁的技术也在不断进步，将来我们本专业的学生也有可能加入到这样的建设行列中去，现在努力为了未来打好基础。廖明成教授也提到在讲解到木梁这一小章节时，会加入古建筑中的木梁有的直到现在还完好无损，能正常的承受荷载，古时候的建筑工匠精神一直影响着建筑行业的每一位从业者，类似的例子在日常教学中我们已经加入了进去，只不过没有特别的把此类案例或教学方式归类为课程思政，没有在教案或讲稿中特别单列出来。

大家一致认为加强高校思想政治教育工作，必须从高等教育“育人”本质要求出发，从国家意识形态战略高度出发，不能就“思政课”谈“思政课”建设，而应抓住课程改革核心环节，充分发挥课堂教学在育人中主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，着力将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，发挥所有课程育人功能，落实所有教师育人职责。

供稿人：王桂英